مطالب درسی
درباره سایت
آخرین مطالب
- تمامی مدارس دولتی هیئت امنایی میشوند؛ دریافت «شهریه» ممنوع
- ارائه کارنامه آزمونهای نهایی از طریق سامانه
- آغاز ثبتنام سال تحصیلی 1405-1406 در دبستان فرهیختگان ارس
- افتخاری دیگر برای دبستان سام
- آغاز ثبتنام سال تحصیلی جدید در مدارس سیمیای ایرانیان
- انتخاب آگاهانه مدرسه؛ تصمیمی مهم برای آینده دانشآموزان
- برگزاری امتحانات شهریورماه قبل از اعلام نتایج اعتراضات نمره خرداد
- هر دانشآموز یک مسیر یادگیری دارد؛ سیمیای ایرانیان همراه این مسیر
- بهترین هوش مصنوعی برای برنامه نویسی در ۲۰۲۶ – لیست
- جمع بندی شیمی دهم فصل دوم (رایگان و جامع)؛ حل نمونه سوال
امکانات وب
با توجه به بخشنامه ترمیم معدل و ایجاد سابقه تحصیلی، لازم است داوطبان متقاضی به مدارس بزرگسالان مراجعه و در امتحانات نهایی ثبت نام کنند. در این مطلب به لیست مدارس دبیرستان بزرگسالان مازندران (ساری) که برای ترمیم معدل و سابقه تحصیلی معرفی شده است می پردازیم.
– لیست مدارس بزرگسالان دخترانه و پسرانه مازندران برای ترمیم معدل و ایجاد سابقه تحصیلی
لیست مدارس بزرگسالان معرفی شده برای ترمیم معدل و ایجاد سابقه تحصیلی در شهر ساری(ناحیه یک و دو) -بابل-آمل – بابلسر-تنکابن – قائم شهر و …
منبع : آموزش و پرورش استان مازندران
تاریخ انتشار در سایت : 7 بهمن 1401
برچسب:
نویسنده: خنجی
با توجه به بخشنامه ترمیم معدل و ایجاد سابقه تحصیلی، لازم است داوطبان متقاضی به مدارس بزرگسالان مراجعه و در امتحانات نهایی ثبت نام کنند. در این مطلب به لیست مدارس دبیرستان بزرگسالان اراک(مرکزی) که برای ترمیم معدل و سابقه تحصیلی معرفی شده است می پردازیم.
– لیست مدارس بزرگسالان دخترانه و پسرانه مرکزی برای ترمیم معدل و ایجاد سابقه تحصیلی
لیست مدارس بزرگسالان معرفی شده برای ترمیم معدل و ایجاد سابقه تحصیلی در شهر اراک(ناحیه یک دو ) – ساوه – محلات- تفرش – شازند و …
دانلود pdf مدارس بزرگسالان استان اراک
(معرفی شده برای ترمیم معدل و ایجاد سابقه تحصیلی)
منبع : آموزش و پرورش استان مرکزی
تاریخ انتشار در سایت : 20 دی 1401
برچسب:
نویسنده: خنجی
ریانمونه سوال فصل 6 ریاضی پنجم – در این پست از سری دسته بندی سوالات فصل به فصل ریاضی پنجم، می خواهیم نمونه سوال فصل ششم ریاضی پنجم را منتشر کنیم که می توانید در ادامه همین مطلب به همراه پاسخنامه تماما تشریحی دریافت کنید. نمونه سوال فصل 6 ریاضی پنجم بصورت PDF در 3 فایل مجزا قرار گرفته است تا بتوانید با نمونه سوالات مختلفی آشنا شده و برای امتحانات کلاسی پیش رو آماده شوید.
نمونه سوال فصل ششم ریاضی پنجم در بخش لینک های دانلود بصورت مستقیم و در قالب فایل PDF قابل دریافت است. ضمن اینکه به شما پیشنهاد می شود ابتدا این سوالات را با دانش فعلی خودتان حل کنید و سپس به پاسخنامه تشریحی مراجعه کنید تا نقاط ضعف و قوت خود را متوجه شوید.
برای دسترسی بیشتر به فایل های آموزشی بیشتر به بخش “پایه پنجم” مراجعه کنید.
برچسب:
نویسنده: خنجی
ریانمونه سوال فصل 7 ریاضی پنجم – در این پست از سری دسته بندی سوالات فصل به فصل ریاضی پنجم، می خواهیم نمونه سوال فصل هفتم ریاضی پنجم را منتشر کنیم که می توانید در ادامه همین مطلب به همراه پاسخنامه تماما تشریحی دریافت کنید. نمونه سوال فصل 7 ریاضی پنجم بصورت PDF در 1 فایل مجزا قرار گرفته است تا بتوانید با نمونه سوالات مختلفی آشنا شده و برای امتحانات کلاسی پیش رو آماده شوید.
نمونه سوال فصل هفتم ریاضی پنجم در بخش لینک های دانلود بصورت مستقیم و در قالب فایل PDF قابل دریافت است. ضمن اینکه به شما پیشنهاد می شود ابتدا این سوالات را با دانش فعلی خودتان حل کنید و سپس به پاسخنامه تشریحی مراجعه کنید تا نقاط ضعف و قوت خود را متوجه شوید.
برای دسترسی بیشتر به فایل های آموزشی بیشتر به بخش “پایه پنجم” مراجعه کنید.
برچسب:
نویسنده: خنجی
مبین و هم کلاسیهایش قرار بود در مسابقهی «فرفرههای چرخان» شرکت کنند.
آنها با راهنمایی آموزگار، چند فرفرهی چرخان درست کردند و در حیاط مدرسه به بازی و مسابقه مشغول شدند. در هنگام مسابقه، بچّهها متوجّه شدند که همهی فرفرهها با هم به زمین نمیرسند.
« آنها میخواستند بدانند که «چرا برخی فرفرههای چرخان دیرتر به زمین میرسند؟» هر یک از گروهها پیشبینی خود را مطرح کرد.
گروه مبین این چنین پیشبینی کرد: «هر چه پهنای بال فرفرهی چرخان بیشتر باشد، فرفره دیرتر به زمین میرسد.»
برای بررسی این پیشبینی، به صورت زیر کاوش کنید.
کاوش (صفحه 2 کتاب درسی)
1- مشخّص کنید:
– چه چیزی را باید تغییر داد؟
پهنای بال فرفره
– چه چیزی را باید اندازه گرفت؟
زمان رسیدن فرفره به زمین
– چه چیزهایی را نباید تغییر داد؟
– ارتفاعی که از آن فرفرهها را رها میکنیم.
– طول بال فرفره
– طول دم فرفره
– جرم و جنس کاغذ
2- با استفاده از راهنمای زیر، فرفرهای بسازید.
– یک تکّه کاغذ مستطیل شکل به طول 16 سانتی متر و عرض 6 سانتی متر بردارید. مانند شکل، آن را به قسمتهای نشان داده شده تقسیم کنید.
– بخشهایی را که با خطهای پیوسته نشان داده شدهاند، ببُرید و از محلّ نقطه چین، مانند شکل تا بزنید.
– به انتهای دم فرفره، یک گیرهی فلزّی وصل کنید.
– این بار فرفرهای بسازید که پهنای بالِ آن باریکتر باشد.
– فراموش نکنید که جرم دو فرفره باید یکسان باشد، برای این منظور قسمتهایی را که بریدهاید، دور نریزید و با گیره به فرفره بچسبانید.
3- یکی از فرفرهها را از ارتفاع 2 متری رها کنید. مدّت زمانی را که طول میکشد تا فرفره به سطح زمین برسد، اندازه بگیرید و در
برچسب:
نویسنده: خنجی
5- تغییرهایی را که در طول این فعّالیت در مواد ایجاد کردهاید، در جدول زیر بنویسید.
نام ماده
کارهایی که انجام شده است
تغییرهای ایجاد شده در
شکل
اندازه
بو
رنگ
کاغذ
بریدن
چوب و نخ
بریدن
نخ
بستن وگره زدن
بادبادکها را در روز مناسبی به پرواز در آورید.
فکر کنید (صفحه 10 کتاب درسی)
آیا در ساختن بادبادک جنس موادّی را هم که به کار بردید، تغییر کرد؟ خیر- فقط شکل ظاهری و اندازهی مواد را تغییر دادیم.
موادّ اطراف ما تغییر میکنند. در تغییرهایی مانند تا کردن لباس، بافتن شال گردن، تکّه کردن نان، حل شدن قند در چای، دوختن لباس، بریدن کاغذ و خرد کردن چوب، شکل و اندازهی مادّه تغییر میکند ولی جنس مادّه تغییری نمیکند؛ یعنی مادّهی جدیدی به وجود نمیآید. این نوع تغییرها تغییر فیزیکی هستند.
تغییر شیمیایی
فعالیت (صفحه 10 کتاب درسی)
– در کدام تغییر، شکل و اندازه ی مادّه عوض می شود؟ در دو تغییر اوّل هنگام کوبیدن قند در هاون و حل کردن قند در آب شکل و اندازه مادهّ عوض میشود.
– در کدام تغییر، رنگ و بوی مادّه عوض می شود؟ در تغییر سوم – با سوزاندن قند؛ رنگ، بو و مزهٔ آن تغییر میکند.
هشدار: مرحلهی 3 فعّالیت را زیر نظر معلّم انجام دهید. هنگام استفاده از چراغ الکلی نکات ایمنی را رعایت کنید.
فعالیت (صفحه 11 کتاب درسی)
4- حالا رنگ، مزه، بو و شکل تخم مرغها را با هم مقایسه کنید. تخممرغ اوّل شکلش تغییر کرده، تخممرغ دوم رنگ، مزه و بویش تغییر کرده و تخممرغ سوم هم رنگ، مزه و بویش تغییر کرده و هم شکلش عوض شده است.
در برخی از تغییرها مانند سوختن حبّهی قند، مادّهی اوّلیه به مادّهی جدیدی تبدیل میشود. پختن نان و غذا، فاسد شدن میوه و ترش شدن شیر ت
برچسب:
نویسنده: خنجی
فعالیت (صفحه 18 کتاب درسی)
1- در یک روز آفتابی، در حیاط مدرسه یا در خانه، پشت به آفتاب بایستید.
2- با یک آبفشان، مانند شکل، در هوا آب بپاشید.
3- رنگین کمانی را که تشکیل میشود، نقّاشی کنید و رنگهای آن را با رنگین کمان صفحهی پیش مقایسه کنید.
رنگین کمان به وجود آمده کوچک است و سریع ناپدید میشود اما رنگهای آن با رنگین کمان اصلی یکی میباشد و هفت رنگ اصلی رنگین کمان یعنی قرمز، نارنجی، زرد، سبز، آبی، نیلی و بنفش در آن دیده میشود.
هشدار: برای درست کردن رنگین کمان از شیلنگ آب استفاده نکنید؛ زیرا در این صورت، آب زیادی به هدر میرود و «اسراف» میشود.
اگر پس از باران بلافاصله خورشید نمایان شود، نور آن به ذرّههای آب که هنوز در هوا وجود دارند، میتابد. ذرّههای ریز آب، نور خورشید را به رنگهای سازندهی آن تجزیه میکنند؛ یعنی رنگهای گوناگون نور خورشید را از هم جدا میکنند. در نتیجه، رنگین کمان به وجود میآید.
آیا میتوانیم به روشهای دیگر رنگین کمان درست کنیم؟ بله، با لولهٔ شفاف خودکار میتوانیم: لولهٔ شفاف خودکار را در مقابل نور خورشید بگیریم و رنگهای سازندهٔ نور خورشید (یعنی همان رنگهای رنگین کمان) را مشاهده کنیم.
فعالیت (صفحه 19 کتاب درسی)
1- در یک روز آفتابی، لولهی شفّاف یک خودکار را مقابل نور خورشید قرار دهید.
2- یک صفحهی کاغذ یا مقوّای سفید را در طرف دیگر لولهی خودکار قرار دهید؛ طوری که رنگهای رنگین کمان روی آن تشکیل شود.
3- همین فعّالیت را به جای لولهی خودکار با منشور انجام دهید. نتیجهی این دو آزمایش را با هم مقایسه کنید. با منشور نیز مانند لولهٔ خودکار میتوان رنگهای رنگین کمان را تشکیل داد.
4- این بار در یک اتاق تاریک، به جای نور خورشید یک باریکهی ن
برچسب:
نویسنده: خنجی
کاوشگری (صفحه 27 کتاب درسی)
از اثر دست و پای یک جاندار چه چیزهایی میتوان یاد گرفت؟ 1- نوع جاندار 2- اندازه و شکل آن 3 – نوع حرکت 4 – نوع غذا و شکل زندگی و…
وسایل و موادّ لازم: گِل مجسّمهسازی، ظرف، لیوان آب، قاشق، ذرّهبین، خطکش
روش اجرا:
1- مقداری گِل مجسّمهسازی را در یک ظرف قرار دهید. سطح آن را با قاشق صاف کنید.
2- دست خود را با کمی آب مرطوب کنید. کفِ دستتان را روی گِل بگذارید و فشار دهید. سپس دست خود را به آرامی بردارید. نمونهی به دست آمده را کنار پنجره قرار دهید تا خشک شود.
3- با دقّت به کف دست خود و اثر آن روی گِل نگاه کنید؛ چه چیزی مشاهده میکنید؟ اثر دستمان روی گل شبیه دستمان است.
4- این بار، با ذرّهبین به دست خود و اثر آن نگاه کنید و بگویید چه چیزهای تازهای مشاهده میکنید.
5- طول هر یک از انگشتان خود را اندازه بگیرید و روی اثر انگشت خود بنویسید.
6- دست شما و اثر دستتان چه شباهتها و چه تفاوتهایی دارند؟ تعداد انگشتان، اندازه انگشتان و کف دست، شیارها و خطوط روی دستمان با اثر انگشتمان شبیه به هم هستند. دست ما نرم و انعطاف پذیر است امّا اثر دستمان خشک و سخت است.
ویژگیهای آنها را در جدول زیر بنویسید.
ویژگیهای ظاهری
دست من
اثر دست من روی گِل
1- 5 انگشت دارد.
2- خطوط آن واضحتر و عمیقتر است.
3- نرم و قابل انعطاف است.
1- 5 انگشت دارد.
2- خطوط آن واضح نیست.
3- خشک و شکننده است.
7- اثر دست خود را با اثر دست هم گروههای خود مقایسه کنید. چه تفاوتها و شباهتهایی را مشاهده میکنید؟ ممکن است اندازه انگشتها و کف دست با یکدیگر متفاوت باشد. اما از نظر شکل ظاهری و تعداد انگشتان به هم شبیه میباشند.
8- این فعّالیت را در منزل به کمک بزرگتره
برچسب:
نویسنده: خنجی
علیرضا و هم کلاسیهایش ورزش میکنند. آنها خم میشوند، میدوند، به توپ ضربه میزنند و آن را پرتاب میکنند. آنها موقع ورزش کردن، بخشهای گوناگون بدنشان را حرکت میدهند.
به نظر شما علیرضا و همکلاسیهایش چگونه حرکت میکنند؟ چگونه دستها و پاهایشان را خم و راست میکنند؟ به کمک استخوانها و ماهیچههای بدنشان
بازو و ساعد دست خود را لمس کنید؛ چه چیزهایی را زیر پوستتان حس میکنید؟ نرمی گوشت و سختی استخوانها را حس میکنیم.
ساعد یک دست را روی بازو خم کنید؛ چه تفاوتی را روی بازو و زیر آن احساس میکنید؟ ماهیچههای روی بازو برجستهتر و سفتتر از ماهیچههای زیر بازو میشوند.
قسمتهای نرم زیر پوست دست شما، ماهیچهها و بخشهای سفت، استخوانهایتان هستند. وقتی ساعدتان را خم میکنید، ماهیچههای روی بازو و پشت آن چه تغییری میکنند؟ ماهیچههای پشت بازو کشیده و ماهیچههای روی آن برجسته میشوند.
استخوان ساعد چگونه به حرکت در میآید؟ به کمک مفاصل
برای پاسخ دادن به این پرسش، فعّالیت زیر را انجام دهید.
کاوشگری: مدلی برای حرکت (صفحه 36 کتاب درسی)
وقتی هر یک از نخها را میکشید، مقوّای زرد رنگ چگونه حرکت میکند؟ مشاهدهی خود را در جدول زیر یادداشت کنید.
کشیدن نخ
مقوّای زرد چگونه حرکت میکند؟
قرمز
ساعد به طرف بالا حرکت کرده و نخ جمع میشود.
آبی
ساعد به طرف پایین حرکت کرده و از بازو دور میشود.
شکلهای زیر، ماهیچههای بازو را در دوحالت نشان میدهند. ماهیچهای که روی استخوان بازو قرار دارد، در شکل 2 نسبت به شکل 1 چه تغییری کرده است؟ سفتتر و برجستهتر است.
ماهیچهی پشت بازو چه تغییری کرده است؟ صافتر شده و برآمدگی آن کمتر شده است.
شکل 1
شکل 2
گفتوگو (صفحه 38 کتاب درسی)
شکل ماهی
برچسب:
نویسنده: خنجی
فعالیت (صفحه 46 کتاب درسی)
1- چشم خود را در آینه مشاهده کنید. چه رنگهایی دارد؟ سفید، قهوهای و سیاه
2- در شکل زیر تصویر مدل کامل کرهی چشم را میبینید.
– شما کدام قسمتهای این مدل را در آینه مشاهده کردید؟ کرهٔ چشم، عنبیه و مردمک
– کدام قسمتها را نتوانستید در آینه مشاهده کنید؟ چرا؟ قرنیه، چون بیرنگ است و عدسی، شبکیه و عصب بینایی، چون پشت قرار دارند دیده نمیشوند.
– عصب بینایی در کدام قسمت کرهی چشم قرار گرفته است؟ پشت کرهٔ چشم
بخش کوچکی از کرهی چشم را میتوان دید. بیشتر قسمتهای چشم درون استخوان سر قرار دارند و به همین دلیل، به خوبی محافظت میشوند. بخشِ رنگی چشم، عِنَبیه نام دارد و مردمک در وسط آن قرار گرفته است. روی عنبیه را پردهی شفّافی به نام قَرنیه میپوشاند.
گفتوگو (صفحه 47 کتاب درسی)
عنبیهی چشم شما چه رنگی است؟ در کلاس شما عنبیهی چشم بچّههای دیگر چه رنگی است؟ مشکی، سبز و آبی
آزمایش کنید (صفحه 47 کتاب درسی)
1- به چشم یکی از اعضای گروه خود نگاه کنید و مردمک او را نقّاشی کنید.
2- حالا در کنار پنجرهای که نور آن بیشتر است، به چشم او نگاه کنید و مردمکش را نقّاشی کنید.
3- مشاهدههای خود را مقایسه کنید؛ مردمک چه تغییری میکند؟ در جایی که نور بیشتر است، مردمک کوچکتر میشود.
4- پیشبینی کنید اگر در جایی تاریک به چشم دوستتان نگاه کنید، مردمک او چه تغییری خواهد کرد؟ احتمالا بزرگتر میشود.
5- پیشبینی خود را آزمایش کنید.
– از این آزمایش چه نتیجهای میگیرید؟ نتیجه میگیریم که نور زیاد، مردمک را تنگ و در نور کم مردمک گشاد میشود به این ترتیب نور ورودی به چشم تنظیم میشود.
با زیاد و کم شدن نور، مردمک تنگ و گشاد میشود. به این ترتیب،
برچسب:
نویسنده: خنجی
فعالیت (صفحه 54 کتاب درسی)
وسایل و موادّ لازم: آینه، نان، آب، شیر
1- یک تکّهی کوچک نان را روی زبان خود بگذارید. آیا مزهای را احساس میکنید؟ خیر
2- نان را به آرامی بجوید؛ حالا چه مزهای را احساس میکنید؟ وقتی نان با آب دهان مخلوط میشود مزّهٔ آن را حس میکنیم.
3- پس از خوردن نان، دهان خود را با آب بشویید و کمی شیر را به آرامی بنوشید؛ چه مزهای را احساس میکنید؟ مزّهٔ شیر را احساس میکنیم.
کدام مزه را زودتر احساس کردید؟ مزّهٔ شیر را زودتر احساس میکنیم.
4- اکنون دهانتان را دوباره بشویید. زبانتان را بیرون بیاورید و در آینه ببینید. مشاهدههای خود را بیان کنید. زبان ما به رنگ صورتی است. روی زبان پرزها و برجستگیهایی دیده میشود. زبان به راحتی در دهان حرکت میکند و به اطراف دهان میچرخد.
– از این فعّالیت چه نتیجهای میگیرید؟ چرخیدن زبان در دهان به جویدن غذا کمک میکند و پرزها و برجستگیها روی سطح زبان باعث میشوند مزهٔ غذاها را احساس کنیم.
نکتهی بهداشتی: قبل از انجام دادن فعّالیت بالا، دستهایتان را بشویید.
چشیدن
زبان ماهیچهای است که به جویدن غذا در دهان و مخلوط شدن آن با بُزاق (آب دهان) کمک میکند. روی زبان برجستگیهایی وجود دارد. این برجستگیها مزهی غذا را دریافت میکنند و از طریق عصب چشایی به مغز پیام میفرستند.
گفتوگو (صفحه 55 کتاب درسی)
دربارهی پرسشهای زیر در کلاس گفتوگو کنید.
– ما کدام مزهها را احساس میکنیم؟ شیرینی، شوری، تلخی، ترشی، تندی
– کدام مزهها برای شما خوشایندترند؟ پاسخ به عهده دانشآموز
وقتی غذا را میجَویم، ذرّههای آن در بزاق دهان حل میشوند. در همین زمان، عصب چشایی به مغز پیام میبرد و ما مزههایی مثل شیرینی یا تلخی را
برچسب:
نویسنده: خنجی
کاوشگری (صفحه 64 کتاب درسی)
وسایل و موادّ لازم: دو لیوان یک بار مصرف، خطکش به طول 50 سانتی متر، دو عروسک با جرمهای مختلف، پاککن
1- وسط خطکش را روی پاککن (تکیهگاه) قرار دهید. محلّ پاککن را تغییر ندهید.
2- دو عروسک با جرمهای مختلف را در دو لیوان یک بار مصرف یکسان بگذارید.
3- این دو لیوان را در فاصلههای یکسان از تکیهگاه قرار دهید؛ چه چیزی مشاهده میکنید؟ آن طرف که لیوان سنگینتر قرار دارد، پایینتر میرود.
4- لیوان سنگینتر را از تکیهگاه دور کنید؛ چه مشاهده میکنید؟ باز هم لیوان سنگینتر پایین قرار دارد.
5- لیوان سنگین را کم کم به تکیهگاه نزدیک کنید تا بالاتر از لیوان سبکتر قرار گیرد.
6- مشاهدههای گروه خود را در جدول زیر یادداشت کنید.
مراحل فعّالیت
شکل خط کش با پاک کن و عروسکها
فاصلهٔ لیوان سبک از پاک کن (به سانتیمتر)
فاصلهٔ لیوان سنگین از پاک کن (به سانتیمتر)
1
15
15
2
15
20
3
15
10
– با توجّه به نتایج این فعّالیت، توضیح دهید که فراز چگونه میتواند مشکل بازی با نوید را حل کند.
– در این فعّالیت، چه چیزی را ثابت نگه داشتیم و چه چیزی را تغییر دادیم؟ تکیهگاه را ثابت نگه داشتیم و جسم سنگینتر را به تکیهگاه نزدیک کردیم.
کاوشگری (صفحه 65 کتاب درسی)
اگر نوید و فراز در فاصلهای یکسان از تکیهگاه نشسته باشند، در صورتی که محلّ نشستن نوید تغییر نکند، چگونه میتوانند به بازی ادامه دهند؟ مراحل پژوهش گروه خود را به طور کامل یادداشت کنید و گزارش دهید.
نوید سنگینتر از فراز است. اگر محل نشستن نوید تغییر نکند، فراز باید دورتر از تکیه گاه قرار بگیرید تا بتواند به بازی با نوید ادامه دهد.
الّاکلنگ یک اهرم است. هر اهرم یک میله و یک تکیهگاه
برچسب:
نویسنده: خنجی
با عنایت به آغاز ثبت نام دوره ضمن خدمت بازاندیشی مفاهیم و اصول علمی و عملی سنجش های کلاسی در سامانه ضمن خدمت فرهنگیان، در این پست از سحا سوال نمونه سوال، محتوا و منابع و اطلاعات تکمیلی آزمون دوره مذکور جهت استفاده قرار خواهد گرفت. با استفاده از این سوالات می توانید نمره قبولی را در آزمون پیشرو بدست بیاورید.آموزش ضمن خدمت از لحاظ سازمانی به آن آموزشی گفته میشود که پس از استخدام فرد در سازمان صورت میگیرد و هدف از آن آمادهسازی افراد برای اجرای بهتر مسئولیتهایشان و بهبود تواناییها و مهارتهای آنان است.
دوره های ضمن خدمت فرهنگیان
آموزش ضمن خدمت فرهنگیان، دورههای آموزشی هستند که با هدف توسعۀ شغلی معلمان و ارتقای دانش و مهارت این عزیزان در زمینههای مختلف، از جمله فناوریهای آموزشی، آموزش مجازی، ارزشیابی الکترونیکی، آموزش برخی نرمافزارها، تولید محتوای آموزشی، مشاوره، تربیت قرآنی، روانشناسی تربیتی و غیره برگزار میشوند
وزارت آموزش و پرورش هر ساله با هدف ارتقا سطح علمی و دانش معلمان و کادر آموزشی مدارس ، دوره های ضمن خدمت فرهنگیان را برگزار می کند و متقاضیان در صورت دارا بودن شرایط لازم، می بایست در زمان مقرر، به سایت ضمن خدمت فرهنگیان مراجعه نموده و ثبت نام خود را انجام دهند و سپس در آزمون شرکت نمایند. لیست دوره های ضمن خدمت فرهنگیان شامل دوره هایی است که فرد متقاضی بر اساس رشته شغلی می تواند در این دوره ها ثبت نام کند.
نمره قبولی در آزمون ضمن خدمت فرهنگیان چند است؟
نمره قبولی در آزمون ضمن خدمت فرهنگیان ۱۲ از ۲۰ است و فرهنگیانی که بتوانند در آزمون های پایان دوره نمره قبولی کسب کنند ، گواهی دوره ضمن خدمت دریافت خواهند کرد و در دوره های ضمن خدمت فرهنگیان در سایت ال تی ام اس ثب
برچسب:
نویسنده: خنجی
او اطلاعاتی را که به دست میآورد، یادداشت میکند.
بعد،سوالهایی طرح میکند تا با کمک آنها بفهمد جهان چطوری کار میکند.
امروز قرار است ویوی با معلم و بچههای کلاس برای گردش علمی به ساحل دریا برود.
باید ببینیم چه جانوران جالبی میبیند و چه چیزهایی کشف میکند!
برچسب:
نویسنده: خنجی
لیبی عاشق این است که مواد را اندازه بگیرد،ترکیب کند و چیزهای جدید درست کند.حالا توی مدرسهی لیبی قرار است جشنوارهی پاییزی برگزار شود. لیبی و دوستهایش داوطلب میشوند که مسئول غرفهی علم باشند.آنها حسابی هیجان دارند و میخواهند با آزمایشهای علمی جالب و هیجانانگیز همه را غافلگیر کنند و برندهی مسابقه شوند!باید ببینیم آزمایششان آنطور که برنامهریزی کردهاند پیش میu200dرود یا نه!
برچسب:
نویسنده: خنجی
مجموعه کتابهای باشگاه مغزتوجه و تمرکز کودکان، برای والدین و مربیانی است که باور دارند ظرفیتهای یادگیری بسیاری در کودکان وجود دارد و سالهای پیش از دبستان و اول دبستان، فرصت مهمی برای تقویت و افزایش این ظرفیتها است. ما در باشگاه مغز توجه و تمرکز کودکان بهدنبال آن هستیم تا با ترکیبی از تمرینات مغزی و داستانهای جذاب و سرگرمکننده، به کودکان یاد بدهیم که چگونه از جنبههای متعدد توجه خود استفاده کرده و تمرینات این مجموعه را حل کنند. این تمرینات بهصورت هدفدار، پلهپله و بهتدریج از آسان به دشوار چیده شدهاند و هر پله کودک را به دنیایی رنگارنگ با چالشهای متنوع دعوت میکند. اگر شما هم مثل ما باور دارید که سن کودکی بهترین سن برای رشد و ارتقای عملکردهای مغزی است، در این مسیر با ما همراه شوید.
برچسب:
نویسنده: خنجی
مدارک ثبت نام ترمیم نمره
لیست مدارک مورد نیاز برای ثبت نام ترمیم معدل کنکور 1402 و سال های بعد در این مطلب مورد بررسی قرار می گیرد، تا آخر این مطلب با ما همراه باشید.
سؤالات متداول :
– برای ایجاد سابقه تحصیلی چه مدارکی لازم است؟
– چه مدارکی برای ثبت نام ترمیم معدل نیاز است؟
– برای ثبت نام ترمیم نمره در مدارس بزرگسالان چه مدارکی باید همراه داشته باشیم؟
مطالب پیشنهادی
– برای ایجاد سابقه تحصیلی در کنکور تجربی ریاضی انسانی دوازدهم، چه مدارکی لازم است؟
پاسخ :
تا زمان تنظیم این مطلب؛ طبق آنچه که در آخرین بخشنامه ترمیم معدل و ایجاد سابقه تحصیلی توسط وزارت آموزش و پرورش منتشر شده است، متقاضیان ترمیم نمره و یا ایجاد سابقه تحصیلی در مدارس بزرگسالان باید مدارک زیر را در زمان ثبت نام همراه خود داشته باشند :
تکمیل فرم های شماره 2 4 6 8
کپی برابر اصل کارنامه فارغ التحصیلی یا گواهی موقت پایان دوره
کپی صفحه اول شناسنامه و کارت ملی به همراه اصل شناسنامه و کارت ملی جهت تطبیق مشخصات
دو عکس 3 در 4
ثبت درخواست تاییدیه تحصیلی در سامانه emt.medu.ir توسط متقاضی
رسید واریز هزینه ترمیم معدل یا ایجاد سابقه تحصیلی
لیست مدارس بزرگسالان را از هشتگ مدارس بزرگسالان دنبال کنید
لینک کوتاه مطلب : https://p30konkor.com/?p=28513
برچسب:
نویسنده: خنجی
برچسب:
نویسنده: خنجی
نوشته آزمون نوبت دوم هدیه های آسمان (سری40) — ششم دبستان اولین بار در دانلود رایگان بیاموز پدیدار شد.
برچسب:
نویسنده: خنجی
نوشته ارزشیابی نوبت دوم هدیه های آسمان (سری44) — ششم دبستان اولین بار در دانلود رایگان بیاموز پدیدار شد.
برچسب:
نویسنده: خنجی
نوشته امتحان نوبت دوم هدیه های آسمان (سری36) — ششم دبستان اولین بار در دانلود رایگان بیاموز پدیدار شد.
برچسب:
نویسنده: خنجی
نوشته امتحان نوبت دوم هدیه های آسمان (سری37) — ششم دبستان اولین بار در دانلود رایگان بیاموز پدیدار شد.
برچسب:
نویسنده: خنجی
نوشته امتحان نوبت دوم هدیه های آسمان (سری38) — ششم دبستان اولین بار در دانلود رایگان بیاموز پدیدار شد.
برچسب:
نویسنده: خنجی
نوشته امتحان نوبت دوم هدیه های آسمان (سری42) — ششم دبستان اولین بار در دانلود رایگان بیاموز پدیدار شد.
برچسب:
نویسنده: خنجی
نوشته نمونه سوال نوبت دوم هدیه های آسمان (سری32) — ششم دبستان اولین بار در دانلود رایگان بیاموز پدیدار شد.
برچسب:
نویسنده: خنجی
نوشته نمونه سوال نوبت دوم هدیه های آسمان (سری33) — ششم دبستان اولین بار در دانلود رایگان بیاموز پدیدار شد.
برچسب:
نویسنده: خنجی
نوشته نمونه سوال نوبت دوم هدیه های آسمان (سری41) — ششم دبستان اولین بار در دانلود رایگان بیاموز پدیدار شد.
برچسب:
نویسنده: خنجی
نوشته نمونه سوال نوبت دوم هدیه های آسمان (سری43) — ششم دبستان اولین بار در دانلود رایگان بیاموز پدیدار شد.
برچسب:
نویسنده: خنجی
دانلود پرسشنامه هوش هیجانی بار- آن (EQ-i) دانلود پرسشنامه هوش هیجانی بار- آن (EQ-i) برترین و بروزترین فایل موجود در اینترنت و با فرمت word در ۹ صفحه می باشد. دانلود این پرسشنامه توسط دبیران فایل برای شما دوستان و همراهان عزیز گرداوری و آماده دانلود شده است. مرکز تخصصی بانک پرسشنامه دبیران فایل بصورت تخصصی اقدام به […]
نوشته دانلود پرسشنامه هوش هیجانی بار- آن (EQ-i) اولین بار در دبیران فایل. پدیدار شد.
برچسب:
نویسنده: خنجی
دانلود پرسشنامه بازداری- فعال سازی رفتار کارور و وایت دانلود پرسشنامه بازداری- فعال سازی رفتار کارور و وایت برترین و بروزترین فایل موجود در اینترنت و با فرمت word در ۶ صفحه می باشد. دانلود این پرسشنامه توسط دبیران فایل برای شما دوستان و همراهان عزیز گرداوری و آماده دانلود شده است. مرکز تخصصی بانک پرسشنامه دبیران […]
نوشته دانلود پرسشنامه بازداری- فعال سازی رفتار کارور و وایت اولین بار در دبیران فایل. پدیدار شد.
برچسب:
نویسنده: خنجی
صفحه بندی
آرشیو مطالب
- شهريور 1405
- مرداد 1405
- تير 1405
- آبان 1404
- شهريور 1403
- مرداد 1403
- تير 1403
- خرداد 1403
- ارديبهشت 1403
- فروردين 1403
- آذر 1402
- آبان 1402
- مهر 1402
- شهريور 1402
- مرداد 1402
- تير 1402
- خرداد 1402
- ارديبهشت 1402
- فروردين 1402
- اسفند 1402
- بهمن 1402
- دی 1402
- آذر 1401
- آبان 1401
- مهر 1401
- شهريور 1401
- مرداد 1401
- تير 1401
- خرداد 1401
- ارديبهشت 1401
- فروردين 1401
- اسفند 1401
- بهمن 1401
- دی 1401
- مرداد 1400
- تير 1400
- خرداد 1400
- ارديبهشت 1400
- فروردين 1400
- اسفند 1400
- بهمن 1400
- مهر 1399
- شهريور 1399
- مرداد 1399
- تير 1399
- خرداد 1399
- فروردين 1399
- اسفند 1399
- بهمن 1399
- دی 1399
- آذر 1398
- مهر 1398
- مرداد 1398
- ارديبهشت 1398
- اسفند 1398
- بهمن 1398
- دی 1398
- آذر 1397
- آبان 1397
- تير 1397
- ارديبهشت 1397
- بهمن 1397
- دی 1397
- شهريور 1396
- اسفند 1396
- بهمن 1396
- تير 1395
- خرداد 1395
- ارديبهشت 1395
- فروردين 1395
- بهمن 1394
- دی 1394
- مرداد 1392